以深化產教融合釋放發展新動力

作者:彭志華 時間:2019-10-30 點擊數:

作者:柳州城市職業學院 彭志華

  黨的十九大報告指出,要貫徹新發展理念,建設現代化經濟體系。建設現代化經濟體系是跨越關口的迫切要求和我國發展的戰略目標,不僅要以強大的科技創新能力作為支撐,更需要建設一支高素質的產業工人隊伍。日前,國家發改委印發《國家產教融合建設試點實施方案》,提出要把深化產教融合改革作為推進人力人才資源供給側結構性改革,大幅提升新時代職業教育現代化水平,基本解決人才供需重大結構性矛盾問題,打造支撐高質量發展的新引擎。當前,我區經濟穩增長壓力持續加大,根本原因是產業轉型升級滯后、新舊動能轉換青黃不接。瞄準產業轉型升級的方向,深化產教融合,促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接,有利于推進人力人才資源供給側結構性改革,有利于加快經濟結構調整步伐,為經濟高質量發展源源不斷注入動力活力。

  建設產教融合型城市,構建產教融合改革“基本盤”。高校、人才、技術、企業等大多集中在城市。隨著城鎮化的加快推進,城市吸引著越來越多的資源要素,是人口的集中地和產業的集聚地,在經濟社會發展中具有重要的帶動和輻射作用。深化產教融合、促進改革政策落實,應緊緊抓住城市這個主平臺、主節點,選擇具有較強經濟產業基礎、教育人才資源相對集聚的城市作為試點,發揮先行示范引領作用。一方面,抓好高水平、專業化產教融合實訓基地建設。對接科技發展趨勢和市場需求,圍繞促進產業轉型升級,同步規劃職業教育與經濟社會發展,推動職業學校布局調整和專業結構優化,規劃建設產教融合園區,推進職業院校與本地產業、行業、企業發展有效對接,按照統籌布局規劃、校企共建共享的原則,集中力量建設一批高水平、專業化的人才培養基地和技術技能創新平臺。另一方面,構建“政產學研用結合”協同創新體系。圍繞企業做強做大、產業轉型升級的需求,加快構建以企業為主體、市場為導向的產教融合創新平臺,通過完善政策和創新機制,引導企業、科研院所和職業院校開展創新協同攻關,突破重點產業領域關鍵技術,打通基礎研究、應用開發、成果轉移和產業化鏈條。

  依托優勢主導產業,推進重點行業深化產教融合。把深化產教融合與實施制造強國戰略、振興實體經濟、發展戰略性新興產業有機結合起來,圍繞做強做大本地優勢主導產業、特色產業,推進重點行業、重點領域深化產教融合。一是建立緊密對接產業鏈、服務創新鏈的學科專業體系。堅持市場導向和需要導向,健全技術技能人才培養結構動態調整機制,面向重點產業發展、創新創業需求,優化學科專業、開展人才培養,推動人才培養供給側和產業需求側結構緊密對接,不斷提高應用型、專業性人才培養比重。二是搭建產教融合信息服務平臺。利用“互聯網+”,建立產教融合綜合信息服務平臺,將政府產業政策、產業技術需要、企業人才需求和職業院校人才供給等信息融合起來,解決“信息不對稱”的突出問題,為產教活動有機對接、深度融合開辟新渠道。三是組建產教融合戰略聯盟。圍繞“強鏈、補鏈、延鏈”,引導職業院校和企業、行業協會建立產教融合戰略聯盟,統籌整合行業產業資源,搭建起職業院校與行業企業之間深度合作的橋梁,促進成員信息共享、經驗交流,協同解決行業共性問題,全面深化產業與教育融合。

  強化企業主體作用,打造產教融合改革標桿。企業是市場的重要主體,也是深化產教融合改革的重要載體。目前,我區職業教育在資源配置、行業引領、企業參與辦學、人才供需等方面還存在許多短板,職業教育的規模、結構和質量還不適應產業轉型升級的需要。深化產教融合需要充分發揮企業主體作用,把“生產企業”打造成“學習工廠”、實踐基地、創業平臺,促進產教供需雙向精準對接。一是推進校企協同育人改革。推進職業院校人才培養與企業聯盟、與行業聯合、同園區聯結,在技術技能類專業全面推行現代學徒制和企業新型學徒制,推動形成“1+1>2”的人才培養效應。構建規范化的技術課程、實習實訓和技能評價標準體系,提升職業院校承擔專業技能教學和實習實訓能力,推動技術技能人才企業實訓制度化。二是組建產教融合集團。建立產教融合型企業認證制度,支持行業龍頭企業和職業院校聯合辦學,組建實體化運作的產教融合型企業,探索校企共建產教融合科技園、孵化園、眾創空間、中試基地,推動職業院校和行業企業形成利益共同體、命運共同體,推動職業教育鏈與產業鏈的深度合作。三是建立多元化產教融合模式。以提升人才培養質量目標為導向,引導規模以上工業企業參與校企合作比例,支持企業利用資本、技術、知識、設施、設備和管理等要素參與校企合作,促進人力資源開發。同時,全面激活產業鏈條上下游企業,使之參與產教融合平臺,實現多元人才一站式輸送。

[ 責編:萬霽萱 ]

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